Vídeo jocs, el gran aliat de l’escola i l’empresa del segle XXI

Que els vídeojocs són un dels mercats més rendibles i innovadors de l’actualitat no és precisament un descobriment. Encara que fa anys era una diversió pròpia d’un segment molt específic de la societat (de quinze anys, i eminentment homes que dedicaven moltes hores al dia a gaudir d’aquest hobby aïllats de la resta del món), avui en dia el perfil del jugador de vídeojocs, ja sigui de manera habitual o casual, inclou a persones d’ambdós sexes, tot tipus d’edats, procedència i estudis.

Prenguem per exemple la popular aplicació de Facebook “Farmville”. Un plantejament veritablement senzill a nivell gràfic i narratiu ha captivat a més de 60 milions de jugadors actius, des d’estudiants a executius, passant per mestresses de casa i fins i tot grangers reals que dediquen les seves estones morts a conrear la seva granja, recollir la collita i vendre-la en el mercat.

No obstant això malgrat les immenses possibilitats comercials i formatives dels vídeo jocs, continua la ceguesa en empreses i institucions educatives al respecte. Quan els empleats d’una empresa durant la seva jornada laboral “perden el temps” amb qualsevol d’aquests jocs, el responsable de la mateixa pren decisions errònies com bloquejar els accessos a Facebook en la companyia, en comptes d’afrontar el veritable problema: La seva empresa és avorrida, els seus empleats s’avorreixen, i lògicament el seu producte és avorrit i els seus consumidors s’avorreixen.

Per què no utilitzar la capacitat “addictiva” dels videojocs per tornar la diversió a empleats i clients?

Posem l’exemple de Chevron, empresa d’energia que ha vam decidir obrir la conversa amb els ciutadans sobre el futur de l’energia a través d’un videojoc, senzill però addictiu. L’usuari ha d’escollir entre diferents fonts energètiques per mantenir la ciutat activa. Cadascuna d’elles (gasolina, sol, aigua, nuclear) té els seus avantatges i inconvenients que s’entenen molt més fàcil provant i veient els efectes sobre la ciutat. Després de la simulació, podem entrar en un fòrum en què compartir les nostres idees sobre això, o prendre mesures per reduir el consum energètic.

I no desestimem en absolut a una persona per ser aficionat a jocs com “World of Warcraft” o “Second Life”. Fins al mateix Obama ha reclutat per al seu equip d’assessors experts que entre molts altres mèrits, sumen els de ser grans experts en aquests jocs. (No oblidem que Obama ha estat el primer candidat a president que va portar la seva campanya electoral als videojocs)

I què dir a nivell formatiu: quantes pàgines s’han escrit sobre el segrest del Alakrana i la motivació dels seus segrestadors, en bona part estèrils? Un es pot fer una idea molt més clara de com actuen aquests pirates malvats passant uns minuts amb aquest interessant vídeo joc (i article adjunt) que explica el perquè del seu comportament.

Una cosa semblant podríem dir del conflicte palestí-israelià, el qual s’entén molt millor gràcies a “Peace Maker”, una simulació que ens permet ser el president de qualsevol dels bàndols, i comprovar com cada acció que prenem, per benintencionada que sembli, té unes conseqüències perverses i no esperades que enverinen el conflicte cada vegada més.

I tant de bo hagués tingut en la meva època universitari un joc com “eRepublik”, joc d’estratègia en línia en què els seus jugadors poden experimentar de manera directa com l’economia es veu afectada, per a bé i per mal, quan es pugen els impostos o l’establerta un salari mínim. En èpoques de conflicte he comprovat com xavals de 14 o 15 anys intentaven arruïnar l’economia d’un país rival inundant el seu mercat de productes barats venuts per sota del preu de cost (dúmping), o tractaven de provocar una hiperinflació injectant quantitats ingents de moneda a la seva economia. Una veritable escola d’economia aplicada.

En definitiva, ha arribat el moment perquè empreses i institucions deixin de percebre els vídeo jocs com una amenaça i comencin a veure’ls com aliats. Aliats per aconseguir un client més satisfet i fidel, un empleat més motivat i una manera d’aprendre molt més ràpida. Un tren en el qual una vegada més qui no es munti a temps quedarà “fora de joc”

Via: Territorio Creativo


Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s